EL INFORME de Ceres
Catalina de 7 años concurre a la escuela Brigadier López de Las Petacas. La nena presenta una disminución visual por lo que se le dificulta reconocer los colores. Es por eso que una maestra junto a otros alumnos crearon lápices aromáticos para ayudarla.
Mariana Echarri, docente de Cs. Biológicas es quien estuvo al frente del proyecto y en diálogo con Primera Tarde contó cómo lo llevaron a cabo.
En primer lugar, debieron realizar entrevistas con Catalina para determinar con qué olores asociaba los colores para así poder llevar adelante el proyecto. Luego de varios test quedaron definidos y se pusieron a fabricarlos.
“Lo que queríamos hacer era ayudar a Catalina y pudimos hacerlo”, comentó Mariana.
No obstante, el proyecto tuvo tanta repercusión que se comunicaron desde distintas partes del país e incluso de otras regiones para ver cómo podían conseguir esos lápices aromáticos. “Estamos sorprendidos porque tuvo un impacto que no esperábamos”.
Los lápices se hacen en un laboratorio escolar y son nueve personas las que forman parte del proyecto. “Nos va a llevar tiempo mandarle a cada uno lo que nos pide y no vamos a llegar a cubrir la necesidad de todos, porque hay más gente de la que uno se imagina”, señaló.
Del proyecto también colaboró la comunidad que donó los lápices que tenía en desuso los acercaron a la escuela para que se pudieran recuperar las minas. Además los lápices se fabrican con papel de diario por lo que es un proyecto que implica a la ecología y al reciclaje de materiales del que participó no solo la comunidad educativa sino los vecinos de Las Petacas.
Además de ser un proyecto inclusivo, también fue colectivo”, resaltó Mariana.
Para fabricar los lápices aromáticos a fin de que Catalina pudiera pintar, tuvieron que realizar varias entrevistas con ella para determinar la asociación de los colores de los lápices con el aroma, para que la nena pueda reconocerlos. Así, por ejemplo, el color rosa lo asoció con el aroma a chicle, el marrón con el coco, el negro con el chocolate, el naranja con la naranja y el amarillo con el limón.
Lo que les llamó la atención a Mariana y a los demás integrantes del proyecto es que el rojo que una podría relacionar con la frutilla la nena lo asoció con la manzana.
Si bien la iniciativa se realizó en principio para ayudar a Catalina, desde la escuela buscan contactarse con autoridades para poder extenderlo al resto del país viendo la necesidad de otras personas de adquirir los lápices aromáticos para que puedan percibir y disfrutar de los colores como lo hace ahora Catalina.
