Redacción El Informe de Ceres
Los resultados de las pruebas Aprender 2025 mostraron una mejora en los aprendizajes de los estudiantes de 6° grado de primaria en Argentina. De acuerdo con un informe elaborado por Argentinos por la Educación, el porcentaje de alumnos con desempeños satisfactorios o avanzados aumentó en Lengua y Matemática respecto de la evaluación realizada en 2023.
A nivel nacional, el desempeño satisfactorio o avanzado en Lengua pasó del 66,4% al 76,9%, lo que representa una mejora de 10,5 puntos porcentuales. En Matemática, el avance fue de 51,5% a 55%, con un incremento de 3,5 puntos. En total participaron 752.936 estudiantes de 20.298 escuelas de todo el país.
El informe también evidencia que las desigualdades continúan siendo uno de los principales desafíos del sistema educativo. Entre los alumnos de nivel socioeconómico alto, el 89% alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y el 73% en Matemática. En los sectores de menores ingresos, esos porcentajes descienden al 67% y 43%, respectivamente. También persiste una diferencia entre escuelas estatales y privadas, donde estas últimas registran mejores resultados en ambas áreas.
En cuanto a las provincias, 23 de las 24 jurisdicciones mejoraron en Lengua y 22 lo hicieron en Matemática. En la región Centro, Santa Fe alcanzó un 76% de desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y un 54,2% en Matemática. Si bien mejoró respecto de 2023, fue la provincia con el porcentaje más bajo de la región en Lengua, mientras que en Matemática quedó por encima de Entre Ríos.
Las mejores performances del país correspondieron a la Ciudad de Buenos Aires y Córdoba en ambas materias. En el otro extremo, Chaco registró los niveles más bajos tanto en Lengua como en Matemática. El estudio concluye que, aunque los indicadores muestran una recuperación de los aprendizajes, reducir las brechas sociales y educativas continúa siendo uno de los principales desafíos para mejorar la calidad de la educación argentina.
