Cada vez más chicos tienen celular propio desde los 8 años y se reaviva el debate sobre su uso en las escuelas

El acceso de los niños a los teléfonos celulares continúa creciendo en Argentina y comienza a edades cada vez más tempranas. Un informe elaborado por Argentinos por la Educación reveló que el 59% de los estudiantes de tercer grado de primaria, de alrededor de ocho años, ya tiene un celular propio, mientras que otro 23% utiliza el dispositivo de un integrante de su familia.

El estudio, realizado por Andrea Goldin (CONICET y Universidad Torcuato Di Tella), junto a Martín Nistal y Tomás Besada, pone nuevamente en agenda el debate sobre el uso de los celulares en las aulas y analiza la evidencia disponible sobre las restricciones implementadas en distintos sistemas educativos.

El celular, presente desde los primeros años de la escuela

Los datos surgen de la evaluación Aprender 2024 y muestran que solo el 18% de los alumnos de tercer grado manifestó no tener acceso a un teléfono celular.

Además, el informe evidencia diferencias entre provincias. Santa Cruz, Catamarca y Tierra del Fuego registran los niveles más altos de tenencia, con porcentajes superiores al 65%, mientras que Misiones y Formosa presentan los valores más bajos, cercanos al 40%.

En la escuela secundaria, en tanto, el uso de estos dispositivos es prácticamente universal: nueve de cada diez estudiantes poseen un celular propio.

 ¿Prohibir los celulares mejora el aprendizaje?

Los especialistas sostienen que las investigaciones internacionales muestran resultados dispares sobre los efectos de restringir el uso de teléfonos móviles en las escuelas.

Existe consenso en que las prohibiciones reducen las distracciones durante las clases y favorecen un ambiente más propicio para la enseñanza. Sin embargo, la evidencia no demuestra de manera concluyente que esas medidas mejoren el rendimiento académico.

Algunos estudios detectaron avances, especialmente entre alumnos con mayores dificultades, mientras que otros no encontraron cambios significativos en los resultados educativos. También se advierte que las restricciones pueden tener efectos diversos sobre el bienestar, la convivencia y la autonomía de los estudiantes.

Qué establece la normativa en Santa Fe

Santa Fe forma parte de las once jurisdicciones del país que cuentan con una regulación específica sobre el uso de celulares en las escuelas.

La Ley Provincial Nº 12.686 establece que los teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos no pueden utilizarse durante la jornada escolar en los niveles inicial y primario, incluyendo los recreos.

En el nivel secundario, en cambio, su utilización está permitida únicamente cuando forma parte de una propuesta pedagógica previamente autorizada por las autoridades de la institución.

Un desafío que involucra a escuelas y familias

El informe concluye que el crecimiento del acceso a dispositivos móviles exige mucho más que establecer prohibiciones. Los autores sostienen que resulta fundamental promover una educación digital que enseñe a utilizar la tecnología de manera responsable.

En ese sentido, los datos de Aprender 2024 muestran que el 62% de los directivos y el 52% de los docentes de primaria consideran necesario recibir más capacitación para incorporar las tecnologías a las prácticas de enseñanza.

Los especialistas coinciden en que el desafío pasa por combinar normas claras, estrategias pedagógicas y el acompañamiento de las familias para fomentar hábitos saludables en el uso de los dispositivos digitales desde edades tempranas.